写在前面 已经雷打不动如期举办了近十年的盖娅绿色生活夏令营，原计划在7月30日至8月5日与盖娅·沃思花园举办今年的第二期。但是暴雨之下，不得不动。于是，营期推迟，时间压缩。随之而来的，是人员变动、行程调变、物资重理、方案调整……在这诸般变化之中，又有哪些是不变的？一场灾害，又是如何成为了一次教育的机会的呢？
来自盖娅研究院，同时也是今年一期绿色生活营传播引导员的大叶榄仁，为我们带来了她的观察与解读。
在暴风雨到来之前，绿色生活营引导员的两天培训（7月28&29日）已顺利进行。但是在开营前一天，山雨欲来的气氛已经从互联网弥漫到每一个人的身边，暴雨红色预警高高挂起。根据当天的天气预报，受杜苏芮的影响带来的暴雨只是7月30号（原计划的开营第一天），也是周日。按照往常的营期，这一天由爸爸妈妈送孩子到营地，然后参加给家长设计的活动。把营期整体延后一天的话，爸爸妈妈要上班就没法来了。于是调整为让小营员单独乘大巴来，在周日晚上给家长们进行线上开营仪式，亲子共育的环节不能省。在开营仪式上蚊滋滋也说：“感谢家长们的信任，这是大家一起面对问题解决问题的过程。可能接下来还是会根据天气政策情况继续推迟甚至是取消，但是一定在安全的前提下、夏令营教学目标的达成的前提下做出开营或者不开营的决定。”结果新的台风卡奴生成，输送来了源源不断的水汽，7月31日北京市还是大暴雨红色预警。根据对小营员和引导员们的时间调查，大家在6号之后各有安排。但即使延期、缩短时间，大部分营员依然都很想来参与绿色生活营。于是做了1号开营、6号闭营的调整。3位外地营员就遗憾的选择了放弃。8月1号，暴雨预警降级成黄色，但是全市防汛红色预警依然还在。营地所在地这三天每天的降水量大概都在100毫米，山地没有存水、也没有灾害发生，场地是安全的；但是防汛红色预警要持续到2号下午。遵循当时的政策，稳妥的考虑只能3号开营6号闭营，只有4天的营期，这样无法保证教学效果，总召决定取消此次绿色生活营。从各地赶来、史无前例的培训了5天、已经蓄势待发的引导员们的开营希望像肥皂泡一样破灭了，有几位直接泪洒现场。总召也请引导员们思考一下，分别站在引导员和总召的角度，遇到这种情况应该怎么处理？有遗憾的、有互相安慰明年还能来的、也有希望能够和本地再进行沟通的、当然也有引导员想到“小营员在家也很期盼要参加夏令营的吧”……中午时分，事情发生了转机，防汛红色预警转为黄色。总召决定，重新开营！引导员们马上像活过来了一样，纷纷去盘点物资、准备迎接小营员们的到来。营期从最初的从7月30号-8月5号，在气象情况和政策不断的变化过程中，三次推迟调整，调整到从8月2号-8月6号。能够保证安全的气象地质条件、允许开展夏令营的政策、可以提供食宿的营地、充满期盼的营员们和引导员们，万事俱备，只欠东风——营期缩短了，怎么调整内容才能到达“绿色生活”、“培养绿色公民”的目标？此时，小营员的人数已经从19减少到了14。再按照惯例分为3个小队的话，有的小队甚至不满5个人。绿色生活营以培养“生存力”为大目标、需要在小队活动中培养协作能力，人数太少不利于目标的达成。如果分为2小队，每队可以达到7人，是合适的人数。但是问题来了，本来按照3个小队培训的6名小队引导员，就多出来了2名。橙子请大家重新做选择，两名小队引导员一位去支持传播引导员拍照做视频、一名去支持生活引导员帮厨。工作人员的安排解决了。之前是三个小队同时进行帮厨、农夫和清理任务，但是，“哪个农民下完大雨会去地里干活呢？地里那么泥泞去干农活不变成了表演了？”蚊滋滋如是说。农夫任务肯定要等农田的状况可以下地时去做。然而就算下雨农民也要吃饭不是，所以帮厨任务是肯定要做的。而且沃思有两处室内场地可以供两个小队下雨时使用，就算天气有大的变化也可以应对无虞。至于清理任务，下雨天也要打扫卫生呐，所以当然要继续；只是下雨天拖泥带水，清理了之后跟没清理看起来也差不多，不能像晴天清扫后感受到“干干净净的香香的”厕所，有自己劳动后非常直观的结果可以看到。综上，往常每个任务每个小队都要做三次，现在调整为清理任务做一次，农夫任务做一次，帮厨任务做四次。食物是人与自然建立关系的最容易、最常见的方式；在环境因素的挑战依然很大的情况下，以帮厨来突破舒适区来说是门槛的降低；根据往期营员反馈，帮厨的影响大而深远，在时间有限的情况下，选择效果最大、把握最大的任务去重复。毕竟，重复才是体验式学习的要义啊。在大目标不变的情况下，三大任务的小目标进行了微调：清理任务（打扫生态旱厕）的目标重点是：从心理层面突破对自己产生的污物的不适感，直面自己产生的问题、并且自己着手去解决；对于已经有物质循环概念的大孩子来说，是一个把抽象概念和真实体验建构的过程。
△正在泼洒”植物酸奶“的孩子们（鸢尾 拍摄）
帮厨任务的小目标依然是协作和生活技能的提升，7个人在只有3张菜板、3把刀、3个削皮器的情况下，怎么协商、讨论、分工、配合？人与人一起完成任务的过程中，关系就自然而然的产生了，会有矛盾、冲突、想做不想做，在这过程中不断的练习面对问题解决问题。生活技能也包括善始善终、降低对环境影响的洗碗方式。当然生活引导员也绞尽脑汁给小营员们安排帮厨任务，削削切切揉面包包子不在话下，在这过程中通过有限工具和所学的基本知识来解决生活中遇到的问题（比如用有刻度的硅胶垫平均地分面团）、提升小营员对于做饭下信心和效能感，也都在一次次的重复中逐渐的达成着。
△正在为披萨备料的孩子们（鸢尾 拍摄）
农夫任务的小目标，是让小营员从生产食物的环节、参与到整个沃思花园的物质循环之中，也让“食物来之不易”这件事和自己的耕作体验能够产生连结。
△正在拔草的孩子们（鸢尾 拍摄）
营期少了两天，掐头去尾保留精华不就行了么？当然不行，完整的体验是非常重要的，即使营期只剩五天也要「导入-展开-总结」，导入和总结各占一天，每天小队在每个任务完成后、在晚上的小队时间也要做回顾总结。导入做足了，可以让小营员的身心安定、建立安全区，为之后舒适区的突破做准备；不管是环境、伙伴、引导员，都有从陌生到逐渐熟悉的过程；小队规则的共同商议和建立也是安全感的来源；这一切都是能够在营期愉快合作、快乐度过的基础。总结同样非常重要，仅仅体验是不够的，成长不会自动发生；在不断的重复中的总结，有可以再下一轮的尝试中可以马上进行调试和改进的机会，不管是对于和人的关系、和其他生物的关系；还是自己对于某项技能想要更熟练、做更好的尝试和由此累积出来的信心。「导入-重复的体验-总结」是螺旋上升的体验式学习的过程，是符合学习的规律的，也是快速“重启”试错的机会；同样的任务重复做，印象会加深、感受会加深、理解会加深，带来的影响也会更深远。△每一个营期都少不了引导员们的的身影（泥胡菜 制作）
明年也想来盖娅的夏令营做引导员？
参加完培训后，各种机会都将向你敞开！
▽
盖娅自然学校2023年秋学期
课程/培训计划已发布
期盼这个秋天，在自然中与你相遇！
▽
详情请戳：盖娅自然学校2023年秋学期课程/培训计划